Werken aan welbevinden IN HET Onderwijs

Onderwijs is meer dan alleen lesgeven. Vooral de laatste jaren is het besef gegroeid dat persoonlijke vorming, op alle niveaus, aan de basis staat voor een gezonde, professionele ontwikkeling. Maar hoe help je als onderwijsorganisatie leerlingen en studenten zich te ontwikkelen tot veerkrachtige, sociale mensen die lekker in hun vel zitten? Hoe pas je dit in in het curriculum en in de schoolcultuur?

Positief onderwijs gaat uit van de positieve psychologie. Beide stimuleren veerkracht en welbevinden aan de hand van wetenschappelijke inzichten en tools. Je ontwikkelt je vermogen om in balans te blijven in goede én slechte tijden. Omgangskundige Nanda van der Els van

Het Groeistation heeft veel ervaring met het begeleiden van onderwijsinstellingen naar een leercultuur waar positief onderwijs en waarderend leren centraal staan. Aandacht voor levensvaardigheden, het creëren van een realistisch optimistisch zelfbeeld, meer ruimte voor dialoog: het draagt allemaal bij aan een gezonder leerklimaat voor iedereen. Via actiegerichte en aansprekende trainingen, begeleiding op maat, coachingsessies, masterclasses en andere werkvormen helpt ze het welbevinden van studenten, leerlingen én docenten verbeteren.

Waarom werken aan welbevinden?

Met positief onderwijs werk je doelbewust aan het bijbrengen van levensvaardigheden. Dit is minstens zo belangrijk als het bijbrengen van cognitieve vaardigheden. Je helpt leerlingen steviger in hun schoenen te staan en draagt bij aan het ontwikkelen van veerkracht, zelfinzicht en -sturing.

Deze vaardigheden zijn onmisbaar om uit te groeien tot gezonde en gelukkige volwassenen. Scholen die positief onderwijzen hebben een open leerklimaat waarin iedereen zich veilig voelt.



Wat kun je verwachten?

Elke school heeft zijn eigen uitdagingen. Nanda bekijkt graag samen met het team welke tools uit de positieve psychologie passen bij jouw school voor het scheppen van een waarderend klimaat. Dit kan bijvoorbeeld door het aanbieden van trainingen, masterclasses, groepsintervisie, individuele coaching of andere werkvormen voor studenten en/of docenten. Alle werkvormen zijn gebaseerd op Action Learning en waarderend onderzoeken (Appreciative Inquiry).

NANDA van der Els

Samen werken aan positief onderwijs, dat is mijn drijfveer. Ik werk graag aan een leercultuur waar actief wordt gewerkt aan het welbevinden van studenten en docenten, van primair tot hoger onderwijs. Met creatieve, open sessies bekijk ik samen met de organisatie en/of het docententeam wat er nodig is om zo’n leercultuur te bewerkstelligen. Mijn jarenlange ervaring in het onderwijs en als trainer/coach komt hier goed bij van pas.